新学期の、第一回目の授業は、学生と教師との綱引きの場面です。 学生は、「この先生、どの程度、与しやすいのかな」と試しにかかってきます。 ことさらに（ ←ことさらにと、私には、見えます）ものうげな態度で、ヤル気なさそうな顔をしている学生が、いま…

「授業中に、学生が、不作法なふるまいに及ぶ。 これって、その学生は、私が教師であることを否定しているのです。 これは、私にとって、愉快ではないですね。 ところが、女子学生が、授業中に不作法なふるまいに及ぶ。 これは、 私が教師であることを否定し…

えぇ、“演技”ですとも！ そぅなんですよ。演技なんです。 私は、第一回目の授業で、こう言います。「授業中は、お行儀よく。 姿勢を正し、居ずまいをただし、 せいいっぱい、優等生のフリをしていて下さい。 真面目で勉強熱心な学生のフリをしていて下さい。…

さて、「新学期の教室では、どんな出来事が起きているのか」でした。 四つの懸念・・・・・であります。 受容懸念は、 ですから、 学生の皆さんの面前で広言したように「甘くて・冷たい」教師であります。 それを相手次第、状況次第で、使い分けております。…

さて、話題は「新学期の教室では、どんな出来事が起きているのか」でした。 オシャベリ学生を追い払って、 私は、ちっとも、受容的では、ありません。 私は、学生の皆さんの面前で、こう広言しております。「私は、勉強熱心な学生には、めちゃくちゃ、甘い教…

そうでした。 私は、教室から、追っ払ってしまったのです。 その時の私のセリフは、こうでした。 「あなたの権利について、説明しておく。 授業料を払ったあなたには、この教室で学ぶ権利がある。 ただし、静穏のうちにだ！ 出て行け！」でした。 これは、セ…

あぁ、でも、・・・・・ “虫一郎”さんの言われるように、 私に対する、おもねりであったかもしれません。 ヒットラーは、「女は、強い者に服従したがっているんだ」と言いました。 でも、これは、ヒドイ決め付けですね。 強い者に対して、反抗することに喜び…

さて、ボスに対する媚びでありますかどうか。 その女子学生は、潜り受講の学生でした。 前期の授業のみ、履修して、 そして、 後期の授業には、履修登録は、してありませんでした。 でも、潜りで授業に、出ていたのです。 遠慮がちなふぜいでやってきて、そ…

授業中の教室を内側から施錠してしまうのは、 法律上は、まずいんだろうなぁー。 何という法律かは、知らないのですが、 つまり、 地震や火災の時は、教室の出入り口は、非常口。 だから、施錠してしまうのは、いけないんだろうな。 その神父の教授が語学の…

“奇説”なんだそうです。 となると・・・・・・・ 私は、授業が始まる前に、教室に入る。 そして、教壇に立って、三々五々、教室に入ってくる学生たちの姿を見回しております。 これは、教師は、学生よりも先に教室に入っていなければならないのです。そして…

司馬遼太郎の『風塵抄』二 の９２に、 「私語の論」というのがある。 曰く、 「私は、講演には原則として出かけない」と。 小学校の恩師に頼まれて大阪の八尾市の成人式に話に行ったとき 「満場、砂塵のように私語がわきあがっていて、壇の下を連絡のために…

「哀れな学生さん」とのこと・・・・・・ さて、哀れなのか。 ご本人にとっては、その方が、良かったでしょう。 さっさと、履修登録を取り消して、他の楽勝科目に鞍替えすれば、それでよいのですから。 私の授業科目は、必修科目ではありません。自由選択科…

そうですね、 “虫一郎”さんのご指摘の通り、儀式なんですね。 儀式の機能は、社会的地位の関係の再確認・強化、なんですね。 儀式は、様式化されて繰り返されますが、社会的地位・役割。社会的関係・上下の関係などを確認強化するための最も時間のかからない…

今年度の4月には、この場面がありました。 3人連れの女子学生が、私語を始めたのです。 そこで、私は、ごくおだやかに、たしなめました。 まずは、ごく穏やかに。 そして、また、しばらくして、オシャベリが始まったのです。 そこで、私は、台本通りの行動を…

この瞬間を逃しては、なるものか、 なのです。 私は、迫真の演技でもって、叱責の言葉をあびせるのです。 この気合いに、ためらいや、手加減があっては、なりません。 「叱責の言葉」なのです。

ということで、私としては、受講者に覚悟を促します。 第一回目の授業でもって、スクリーニングをやってしまいます。 となれば、 2回目の授業は、学生のみなさんにとっては、覚悟の受講、ということなんでしょうが、 でも、 そうでない学生が、第2回目の授業…

第一回目の最初の授業をやって、 この第一回目の授業なんですが、 私は、これを長々とやります。 おそらく、 他の先生方は、第一回目ということで、 授業のご案内をして、 早々に終えているのではないでしょうか。（←調査してみたことは、私には、ありません…

2回目の授業では、私は、ひそかに期するところがあります。 私は、定刻前に教室に入ります。 そして、定刻前に、私の手製の出席カードを学生の皆さんに配ってしまいます。 そして、始鈴のチャイムが鳴り終わると同時に、教室の教壇脇の出入り口を施錠してし…

第一回目の授業の最初の切り出しは、 「今、どんなお気持ちですか」と発問して、 そして、 無記名アンケート調査、でした。 そして、それを回収して、 公開してしまいます。←わかちあい（share）です。シェアリングですね。 そして、こう言います。 このよう…

さて、話題をもとに、もどそうと思います。 鶴川での最後の授業を終えました。 そして、私の鶴川の研究室の備品は、3月の14日に運送会社が、 梅ヶ丘キャンパスの807号室に、運び込みます。まだ、一ヶ月も先のことです。 授業の最終回は、一年間の授業のまと…

明るい人がいて、暗い人がいる、ということではないんだけれども。 人間って、・・・・・・社会関係の総体なんだから、 つまり、 一人一人の人はそれぞれに、様々な人たちとのあいだに、様々な社会関係を取り結んでいて、それらの社会関係を一本のヒモでもっ…

明るく華やいでいる人をみて、 ・・・・それこそ、上目遣いで見やりながら、 自分がますます、ミジメに思えてくるのでしょうか。 そこで、否定的言辞をはくことになります。 ひがんでいるだけなんですが、でも、自分がひがんでいるなんて思いたくありません…

明るく照らし出す、人がいれば、 その逆に、 暗くする人も、います。 自己評価の低い人です。 自分は、駄目なんだと言い、 それを、世の中のせいにしています。 そして、周りの人を引き下ろします。 他人の失敗に、薄笑いを浮かべます。

人材派遣会社の人と話しました。 いろいろなことを教えていただきました。 肯定的な人生観持っている人が、求められている・採用されるのだ、ということでした。「この世は、生きるに値いする。 自分は、生きるに値いする値打ちのある人間なんだ」と思ってい…

昨日は、国士舘大学就職フェア、でした。 西新宿の京王プラザホテルのホールを借りて、 合計150社の企業や団体の採用担当者を招いての、学生向けの就職案内。 企業・団体ごとにブースもうけて、そこに、学生を集めての説明会。 盛況でした。 会場に、熱気が…

私の新研究室は、八階。末広がりの八、です。 そして、九階も研究室。 最上階の十階が、学生ホール・・・・キャフェテリアです。つまり、学生食堂。 そして、 このガラス張りのホールでの、外界への展望のよろしいこと。 天上の世界です。 そして、このホー…

今は、 自分の読んでいる本は、人目につくようなところには、置きたくありません。 そして、要らない本を置くだけです。 大切な本は、自宅の書庫にこっそりと隠します。「良賈は、深く蔵シテ・・・・」だそうですが、 私の場合は、楽屋を見られたくないだけ…

私は、学生時代、先生方の研究室を覗いて、 その書架に、たいしたことのない本が並べられているのみて、 さて、こんなものかと思い、 のちに、あぁ、そうか、要らない本を並べておいたのだと、得心しました。 今、思えば、 当時の私は、自分が読破(←この言葉…

20平米を、 できるかぎり、広々と空けておきたいのです。 そして、随時、グループ実習ができますように。 イスと、テーブルのみがあって、 そして、それも、すぐに片隅に、カタ付けられるられるように。 本は、できうるかぎり、置きたくは、ないなぁー。 そ…